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桂蔼宜人蕙质兰心 ——书法家袁桂兰

2015年05月14日 09:27

书法家袁桂兰——桂霭宜人蕙质兰心袁桂兰老师50年生人,75年毕业于天津大学,后分配到天津理工大学任教至今,为中国书协副主席,天津大学教授,王学仲先生入室弟子。中国书法研究院艺委会委员,世界华人远程学院美术专业终身教授,中国书画印研究院教授等。作品多次参加国际级书画作品展,两次获一等奖,多次获银奖、二等奖、铜奖、三等奖,并多次被出版印刷。各报刊杂志多次发表或专题报导,并被日本、俄罗斯、马来西亚、新加坡、台湾、香港等国家和地区的艺术团体和个人收藏,尤其是相声泰斗马三立大师,著名山水画大师李可染先生的夫人皱佩珠教授,工程院院士吴咸中教授对其作品珍爱有佳。2005年由中国文艺家创作协会,国际中华文化艺术协会联合授予其中华当代杰出功勋艺术家光荣称号。艺术业绩被多部美术家大辞典入编。

我们走进他们家时,没见到袁老师,王老师回答说:“袁老师去医院了,一会儿就回来。”说话间,袁老师回来了。见袁老师身材高挑匀称,长的端庄漂亮,微笑中带着谦和亲切,丝毫没有盛气凌人“大家的范儿”。因为袁老师曾经在我们汉沽生活过6年,与我也算是半个老乡,看着老师举止优雅地一直为我们沏茶倒水不停闲,本来就一生头愣一的我,开口就问:“您年轻时一定是个大美人儿吧?”刘总编接过来说:  “那是一定,是个真正的大美女。袁老师腼腆地笑了,俊美的脸上飞起一片红霞。  袁老师的父亲书法很棒,自幼在父亲的艺术熏陶下,从6-7岁时就开始练习写字,坚持每天给老师交一份作业。到上小学时,毛笔字写的已经很不错了,她仍然一直在坚持写学习园地。在天津十中上中学时,因为自己对书法一直保持着浓郁的兴趣,照常按时完成老师规定的每天写一个帖子16个字的作业,袁老师写的帖子,老师基本都是给画红圈。因此,学校里凡是毛笔字的文字都让衰老师写,进而使老师的笔法更加娴熟了。

1966年初中毕业,赶上文革,由于袁老师的笔法得心应手,成了抄写大字报的机器。每天不停地抄写,累了-就龙飞凤舞地写起来,这倒给袁老师提供了一个提炼、提高书法的机会。到上大学后,连自己的学习笔记,也都被同学们要走,作为他们学习的笔帖。

袁老师小学从练习楷书运笔,后转写隶书,从隶书、篆书、行书,慢慢转变写草书,就柳宗元的帖子一练就是六年。

袁老师在天津大学毕业期间,曾经得到著名书法家王学仲老先生的多次教导和指点,毕业后,再一次青岛的全国书画活动中,有幸被王学仲老先生收为入门弟子。袁老师说:“由于我的性格属于被动型的,很少主动找老师们请教,反而,老师们都是主动地找我,教我。特别是与山岭结婚后,严立川,孙奇峰,杨德树白更延等老师们对我更加悉心指导,使我的笔法更如自如洒脱。后来,我尝试将篆书揉进隶书,渐渐地形成了自己的书法风格。”

 中午,二位老师带我们到一家很有文化气息的餐馆就餐,见挂在墙壁上的字画中,有一幅袁老师书写的毛泽东主席的词,《沁园春·雪》,字迹大小不一,儿孙老太爷,什么都有。我就冒失地问:“这幅字怎么这样啊!这叫啥体?”刘总编道:“是郑板桥的书体吧!"王山岭老师点头笑了,说:“对,这叫乱石铺路,是郑板桥6分半的“乱石铺街”经现代书法改革、提炼、升华而来。”袁老师写的乱石铺路,曾受到书画界的批评家王雪溪的肯定。王雪溪是刘海粟的朋友,在书画界是一位专门挑毛病的批评家,他从不说某张书画如何好,只说毛病。刘海粟曾经说过王雪溪长着一双“贼眼”,无论这张书画在别人看来多么完美,他也能给你挑出毛病来。而当王雪溪看蛩老师写的乱石铺路时,竟然连声地说:“太好了,太好了。”别人问他为什么不挑毛病,他说:  “乱石铺路要求的字迹-既有百岁老人,又有襁褓中的娃娃,有正人君子,又有鬼魅妖邪,笔法粗细不一,横竖曲实不等。桂兰书写的乱石铺路,在以上的基础上,更显出苍涩、老辣、厚重、灵动,拨、散、开、和,张驰有度。如果将这么复杂的字体,章法结构合理地写成诗词,统一在一张纸上浑然一体,实在难得c桂兰的字,真是非常耐看,令人心旷神怡。”

王老师接着又给我们讲了两个故事,更令人体会出袁老师写的乱石铺路照比先辈李若功、郑板桥的乱石铺街更大胆,更随心所欲,涉猎的面更加广泛。

二位老师写生笔会走遍了全国的山山水水,一次参加大型笔会时,展馆的主要负责人见到袁老师写的乱石铺路后非常喜欢,但是不敢开口。晚上,他偷偷来到袁老师的住处,吞吞吐吐地说出了自己的愿望,当袁老师满足了他的愿望后,高兴地将字画揣在怀里,就像做贼似地走了。

还有一位个体老板,位以自己公司的名字“林宇浩天”为题写一首诗,以乱石铺路字体写成字画。王山岭老师非常幽默地对刘总编说:“我写的诗句跟你这个真正诗人不能相比,你听我写的诗句是:

    林深密处宿神鹰.宇宙苍穹任我行。

    浩嗣心胸成大业,天地之间遇豪雄。

袁老师经过缜密的构思后开始书写,一共写了两张自己都不满意,经过再次构思后,自己才感觉第三幅字比较满意了。通知老板来取画时,袁老师拿出那两张不太满意的字给他看,目的是让他明白,哪张字画是最好的。但是,他非执意要把三幅字都拿走。过了几天,他打电话说:“袁老师,真的非常感谢您那两张不满意的字画,我太感谢您了。”袁老师听后,非常不解。当他说出经过后,真是令人哭笑不得。原来,这个老板当初没敢手巴袁老师那张最好字画挂出来,而是挂了一张袁老师不太满意的字画。他的一个朋友看到后,非要这个幅字作为收藏。老板哪舍得给朋友,经过多次交涉后,他的朋友叫来8个人将老板死死抱住,他摘下了那幅字匾,满足地走了。因此,这个老板说:“如果不是有袁老师这两张不满意的字画,我的精品“林宇浩天”就没了。”

袁老师说:“写字和画画一样,它是用黑与白的线条,以大小虚实的方式将美表现出来。书法是中国独特的艺术瑰宝,我们要用真诚书写内心的情感。书法要从娃娃抓起,启发孩子的情趣。老师应按照孩子的灵气和天赋布置作业,因势利导地让孩子们临摹适合自己的帖子,让他们的随意性得到更充分地发挥,才能在行草隶篆中培养出他们自己的个性。"

袁老师是一位言语不多,脚踏实地做事儿,认真对待每一件事物的人。她行书如高山雄浑厚重,挺拔苍劲,又如行云流水,飘逸灵动,收敛不失洒脱,韵味隽永大气。她外表稳重漂亮,就像满树桂花,芳香四溢,魅力无穷。人品如兰,幽闲聪颖,优雅善良,蕙质兰心。

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